股票配资开户大沥资讯｜“大沥镇德育品牌班级建设”优秀经验巡展（五十八）梁翠灵老师与“谦逊坚韧合作”的麦穗班

稿件来源：大沥镇城南小学微信公众号股票配资开户

录入：家促会大沥办事处林志权

第一部分麦穗班班主任

梁翠灵，曾被评为佛山市优秀教师，南海区优秀班主任、先进教育工作者、学生竞赛优秀辅导人员、基础教育课程改革先进个人、大沥镇优秀教师、优秀班主任，现被聘任为镇骨干班主任。

曾获佛山市小学语文教师教学素养比赛二等奖，参加镇语文命题、说课、现场备课均获特等奖；多篇德育论文获省市区奖，三篇论文发表。

在育人方面，坚持以人为本，德育优先，潜心育人，以爱育德，助力学生成长，班级发展，所带的班班风好、学风好，获南海区雏鹰红旗中队和优秀少先队中队称号，创建“谦逊坚韧合作”的麦穗班，被评为镇德育品牌班级。

第二部分麦穗班成长记

班级育人理念：

“麦穗”象征着丰收与财富，也象征着学识渊博的学者，更是对美好未来的憧憬。因为麦穗的“穗”和“岁”谐音，寓意着岁岁平安。麦穗即使是在果实干瘪、中空的时，也是昂首挺胸，茁壮成长；在成熟时，颗粒饱满，便会谦虚地低下头，不露锋芒。

在学校“兴六艺、促同心、育全人”理念下，结合第三学段学生身心发展规律特点，融合五育和六大育人途径，创建谦逊坚韧合作的“麦穗班”。

班级建设愿景：通过研读麦穗寓意，努力让每一个学生都能像一颗颗小麦穗一样，汲取文化经典的营养不断成长；让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为学生温馨的家。

1. 课程育人：知识赋能，奋斗逐梦

在教育的浩瀚海洋中，千帆竞发、百舸争流，教育之花处处绽放光彩。身为班主任兼语文教师，我深知肩负着双重使命——既要传授知识，又要培育学生良好的行为习惯。

课堂，是教育的主阵地。我依托这一平台，巧妙地将育人元素融入日常教学。深入挖掘教材中的育人素材，对文本内涵进行细致剖析，让学生在汲取知识的同时，也能受到精神的滋养。结合课文内容，我积极拓展文化背景知识，拓宽学生的视野，助力他们增强文化自信，让中华优秀传统文化的种子在学生心中生根发芽。

我始终秉持“以生为本，以学定教”的理念，开展形式多样的主题班会和队会。根据上级要求，结合学生的年龄特点和实际需求，精心设计活动内容。采用演讲、讨论、小品表演等多种形式，围绕“向考试焦虑说再见”“远离欺凌，团结友爱”等丰富多样的主题，引导学生积极参与，在活动中实现自我教育、自我成长。

2. 文化育人：启智润心，以文化人

我致力于打造一个独具特色的班级文化环境，以文明德、以文启智、以文健体、以文造美、以文育劳，为学生营造一个充满朝气与活力的学习氛围，让他们在潜移默化中爱上学习、乐于学习。

借助学校各项评比活动，我积极打造“十佳班级”，精心美化班级育人环境。开展“每日一句话，每周一首古诗文”活动，让学生在日常积累中涵养美好德行，积淀成长智慧。

每期的室内室外宣传栏板报，都成为学生展示自我的舞台。学生们轮流参与出版，高质量地完成任务，不仅进一步美化了班级环境，更增强了他们的集体荣誉感和归属感，让班级成为他们温暖的港湾。

3. 活动育人：集体至上，为班争光

我积极引导学生参与各级各类活动与比赛，让他们在活动中锻炼自我、提升能力。

在校级活动中，学生们在 9 月份的归程队列展示比赛中，展现出良好的纪律意识；在整理书包、抽屉比赛中，培养了劳动技能和卫生习惯；在大课间、眼保健操比赛中，通过规范的动作训练，提升了精神风貌和班级凝聚力。

在一年一度的田径运动会和班级篮球比赛中，学生们始终秉持麦穗精神——谦逊坚韧合作，团结一致、奋力拼搏。在毕业之际，他们在田径运动会上取得了团体总分第一名的优异成绩，为班级争得了荣誉。

我注重深化传统文化活动，涵养学生的人文底蕴。积极响应“感受诗词魅力，传承中华经典”活动，赛前全班学生积极参与，通过角逐、自荐等方式参与校级比赛。赛中，选手们沉着冷静应对；赛后，面对荣誉不骄不躁。通过备赛和参赛，学生们在潜移默化中提升了综合素养。

同时，我坚持开展科学实践活动，提升学生的创新实践能力。结合学校科创节，全班学生参与级部科技比赛项目，在实践中养成实事求是的科学态度，提升科学精神和实践能力，培养质疑精神和独立思考能力，了解社会、关心他人。

4. 实践育人：躬行实践，传承美德

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我为学生搭建成长的舞台，让他们在实践中积极参与、乐在其中。结合学校市级课题研究，以文促劳，传承劳动美德。

以劳动课为契机，我联动家校社，深化劳动育人效果，拓宽劳动教育外延。在今年三月份的劳动课上，学生学习了移植紫苏的方法，并将紫苏带回家种植。通过亲身参与种植，及时记录观察日记，学生们对紫苏进行了深入调查研究，了解了其药用价值等知识，还尝试用紫苏制作饮品或菜品，在实践中收获了知识和快乐。

我自主研发课程资源，将传统与现代相结合，激发学生的实践欲望，丰富他们的体验。结合《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》的要求，根据学校和学生实际情况，开展家务劳动技能培养活动，落实每月一项劳动技能的训练，如泡茶、拆洗窗帘、清洁抽油烟机、整理房间、插花、扦插、烹饪等，让学生在劳动中学会生活、学会感恩。

5. 管理育人：精细管理，以德育人

在班级管理中，我以“立德树人”为核心目标，在大沥镇教育发展中心德育工作的指导下，深化我校“同心六艺”教育理念，因班制宜、因生施教，深入落实班务常规管理。同时，落实班级管理四字方针——“管、教、罚、爱”。

“管”是塑造学生行为的框架。我与学生共同制定班级规章制度，明确行为准则和奖惩措施，制定班级文明管理公约，培养学生的自律意识和规则意识。在此基础上，实施学生自主管理模式，让学生成为班级管理的主人。

我定期评选文明之星、模范之星、礼仪之星等，激励学生追求卓越，致力于实现学生“谦逊坚韧合作”的内生品质。

我与任课教师密切配合，细化日常管理。重视学生课间活动质量，深化“每日规范”的落实。班干部不定期检查校卡、红领巾、队徽的正确佩戴情况，以及眼保健操、个人卫生等，确保班级管理无死角。

6. 协同育人：家校社携手，共育英才

我通过家长会、家访、组织学生参与社区活动等方式，形成家校社合力育人模式。引导家长积极参与家长学校开展的活动，如“微聆听·心交流”的亲子面对面交流活动，增进亲子关系；组织家长参加“家教微访谈”主题活动，分享教育经验；向家长推荐优秀的教育书籍、文章、视频等教育资源，提高家长的教育水平，共同为学生的成长保驾护航。